Todos los sistemas educativos del mundo tuvieron el reto de mantener la vitalidad de la educación y buscar, de acuerdo con diversas circunstancias del contexto, la manera de promover el desarrollo de aprendizajes significativos. En el contexto socio-económico-cultural en que se desenvuelve la UETM, la educación online se desarrolló de una manera sin precedentes y marcará un antes y un después en nuestras prácticas pedagógicas.

Para esto, hemos contado con dos aliados claves: nuestros docentes y el ciberespacio, o en términos más precisos, nuestros docentes a través de la virtualidad. Esto ha representado un desafío sin precedentes, ya que la mayoría de los profesores tuvieron que generar sus propios aprendizajes para trabajar en entornos virtuales y, a la vez, fueron los responsables de enseñar a sus estudiantes a manejarse en ese espacio.

Esta nueva forma de aprender y enseñar ha llegado para quedarse puesto que la “nueva normalidad” se presenta llena de incertidumbre, sin embargo, dentro de esta incertidumbre hay un par de certezas: en nuestro país la recuperación económica será lenta, la movilidad dentro de las grandes ciudades toma una buena parte del tiempo de las personas y el transporte escolar es excesivamente caro frente al valor de la inversión en educación de calidad y, estamos frente a la posibilidad técnica y pedagógica de ofrecer educación de calidad, a nivel nacional, con la seriedad, la solvencia y las acreditaciones internacionales de la Unidad Educativa Tomás Moro.