Leer no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.
Paulo Freire
«Portadas de libros a través del Arte Urbano» es un proyecto interdisciplinario que une las materias de Arte y Lengua y Literatura en Primero de Bachillerato. Su objetivo principal consiste en fomentar el amor por la lectura y resaltar su importancia dentro de la comunidad educativa, a través de la creación de murales inspirados en portadas de libros pertenecientes a materias del programa del Bachillerato Internacional (BI).
Partimos de la idea de que la lectura no debe limitarse únicamente a la literatura, sino que puede abarcar también áreas como la ciencia, el arte, la historia o la filosofía. Así surgieron autores como Charles Darwin, Stephen Hawking, Mary Shelley, Platón, Remedios Varo y María Fernanda Heredia, como referentes para este proyecto.
Inspirados por el pensamiento del pedagogo Paulo Freire, quien defendía la lectura como una herramienta para el desarrollo del pensamiento crítico, la creatividad y la identidad, los estudiantes transformaron los espacios de la institución mediante el arte urbano. Cada mural invita al espectador a observar, descubrir al autor o autora representado/a y sumergirse en un fragmento de su obra, despertando así la curiosidad por la lectura.
Este año, se realizaron dos murales:
El paralelo A trabajó la obra «El origen de las especies» de Charles Darwin. Se utilizó el boceto de Aldana Longo y se crearon algunos cambios posteriores para adaptarlos al estilo que propuesto:
El paralelo B se inspiró en «La teoría del todo: origen y destino del universo» de Stephen Hawking a partir del boceto de Arahí Maldonado y, posteriormente, se realizaron algunas modificaciones también:
El proceso comenzó con una etapa de investigación sobre el autor y su obra. Luego, los estudiantes elaboraron bocetos, de los cuales se seleccionó uno por curso. A partir de este diseño, se formaron tres grupos de trabajo por paralelo, quienes colaboraron en la creación del mural. Todos participaron activamente, desarrollando habilidades de trabajo en equipo, resolución de problemas y expresión artística, entre otros.
En la clase de Arte, guiados por el profesor Francisco Valdivieso, realizaron diarios ilustrados en los que incorporaron caligramas, poesía e interpretaciones visuales de las ideas más importantes de cada libro, además de carteles poéticos inspirados en los autores:
En Lengua y Literatura, con el docente Geovanny Becerra, se abordaron temas como el simbolismo y la comunicación no verbal. Además, los estudiantes diseñaron propuestas colaborativas para crear un mapa virtual para permitir a la comunidad ubicar fácilmente los murales realizados durante varios cursos de Arte:
Mapa interactivo con los murales, en clase de Geovanny Becerra:
https://www.google.com/maps/d/viewer?mid=10_hEFJD5b4ht-YdHhQHpIRqFGsKdm98&ll=0%2C0&z=20
Este proyecto no solo permitió que los estudiantes desarrollaran diferentes habilidades de ambas materias, sino que también dejó una huella significativa y didáctica en nuestro entorno educativo.
Agradezco profundamente a Francisco Valdivieso y Geovanny Becerra por formar parte de este proyecto interdisciplinario lleno de imaginación, arte y sentido educativo.
